徐寧

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育，第一批已經收官，取得顯著成效，為新時代全面從嚴治黨、加強和改進黨的建設積累了重要經驗。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正在進行，這一批次的主題教育層級下移、線長面廣，時間緊、任務重，參加單位和人員范圍廣、類型多、數量大。參與主題教育的單位同群眾的聯系更直接，面對的矛盾問題更復雜，群眾期待解決的問題更具體。

　　習近平總書記強調，主題教育本身要注重實際效果，解決實質問題。檢驗初心使命，衡量工作成效，最終都要看群眾難題是否真正得到解決，人民生活是否真正得到改善，人民權益是否真正得到保障。第二批主題教育更加深入基層，與群眾距離更近，服務群眾的使命更直接，參與此次主題教育的黨員干部也就更應瞄準基層難題，在解決問題中體現主題教育的成效。

　　在主題教育中，學習教育必不可少，但學習是為了應用，是在理論武裝頭腦的前提下，更好地解決實際問題。主題教育不是一味地聽黨課、刷學時、喊口號、寫心得，而是要突出問題導向，使主題教育與日常工作兩促進，在履行崗位職責、轉變工作作風中體現主題教育的成果。避重就輕、避實就虛，講空話、大話、客套話，不是主題教育的初衷。

　　對第二批主題教育參學單位來說，開展主題教育，尤其要把握好“學”與“做”的關系，把落腳點放在“做”上。這就要求黨員干部把初心使命帶入到埋頭苦干、真抓實干的自覺行動中，讓群眾切實感受到主題教育帶來的新變化、新成效，進一步密切與群眾的血肉聯系。

　　當下，各地結合本地區情況，在第二批主題教育中推出了一批接地氣、見實效的舉措：有的地方聚焦打贏脫貧攻堅戰，推進農村產業革命；有的將整治拖欠農民工工資問題納入重點問題解決清單；有的著力推動民生實事、重大民生工程落地落實；還有的緊扣當地發展中的熱點難點，確定“調動干部隊伍積極性解決不作為不擔當問題”等重點調研課題，并提出對路管用的對策建議……

　　這些破解痛點、對癥下藥的舉措，讓老百姓實實在在感受到了主題教育帶來的變化。但是，也有部分地方在這一過程中存在一些不良苗頭：表面上熱熱鬧鬧，活動豐富，但多屬自娛自樂，與群眾關系不大；形式上面面俱到，但實質問題不解決；重留痕、輕實效，加重基層負擔，招致群眾反感……這顯然與主題教育的初衷背道而馳，與中央的要求背道而馳，需要特別警惕，嚴加防范。

　　第二批主題教育單位與群眾距離更近、服務群眾更直接，應該瞄準基層難題，在為群眾謀利盡責中贏得民心，在為群眾解難疏堵中強化理想信念和使命擔當。

　　瞄準基層難題，要把群眾牽腸掛肚的事、反映強烈的事、長期關切的事，作為重點解決的事。那些人民群眾最急最憂最怨，卻長期得不到有效解決的堵點、痛點、難點；那些阻礙本地區改革發展穩定，影響黨的建設的急流險灘；那些橫亙在鄉村振興、脫貧攻堅、基層治理之路上的梗阻雷區；部分基層黨員干部身上流露出的精神不振、作風不實、形式主義等不正之風，都是第二批主題教育要著力解決的問題。

　　瞄準基層難題，要廣開言路，傾聽基層群眾聲音。第二批主題教育在群眾家門口展開，更需要開門搞教育，真開門、開大門。要多聽群眾意見、了解群眾想法，下大力氣體民心、掌實情，搞清難題的癥結在哪、如何整改、怎樣落實。同時，還要公開解決問題的承諾，及時公布整改進度及最終結果，自覺接受社會各界的監督。

　　瞄準基層難題，各單位要根據自身情況找準著力點。涉及民生領域的部門，應重點關注群眾急難愁盼的民生問題，在解決看病難、上學難、住房難、就業難上拿出真本事；服務經濟建設和企業發展的部門，要著重幫助企業擺脫發展中的困難，為企業生產經營提供高效優質服務；鄉鎮、街道須把重點放在解決貫徹落實黨中央決策部署和服務群眾“最后一公里”的問題上；國有企業應積極推動產業轉型升級，解決影響職工生產生活的痛點難點，把職工群眾凝聚起來。

　　能不能真正解難題、辦實事，群眾看得最清楚、感受得最真切。在第二批主題教育中，廣大黨員干部必須要有迎難而上的勇氣，啃最硬的骨頭，闖最難的關，在向問題“叫板”中，博得群眾的“叫好”。(刊于《半月談》2019年第20期)