為貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。近日，寧德市民族中學組織同學們前往福安日宅畬族村，開展了以“走進畬家文化，探尋畬醫畬藥”為主題的活動。

　　“生活即教育，行為即課堂。”開展勞動實踐，不僅讓教育回歸生活，而且能增加學生接觸生活和社會的機會，從而轉變學習方式、激發學生活力、培養學生的核心素養。

　　01 認識畬藥

　　鐘幼雄老師詳細為同學們講解如何辨識畬藥，介紹了畬藥的組成部分和理論體系，指出要了解畬藥文化就要先了解其民族、環境、文化背景和治療的主要理論。

　　02 品烏米飯

　　同學們親自采摘的烏飯葉做成烏米飯，體驗從虛到實的勞動過程、品嘗自己用雙手締造美食的喜悅！

　　03 學畬文化

　　隨后，鐘幼雄老師給大家講解了畬族頭飾和畬家銀器的歷史和淵源。帶領同學們制作一把屬于自己的銀勺，并親手烙刻上了自己喜愛的圖案。在打銀勺的過程中，同學們深刻體驗到了制作工藝品的不易，木槌敲勺震內心，一錘一磨思“匠心”！懂得了對待每個平常事物，都應思背后的來之不易。

　　04 陶情操

　　最后的插花環節，同學們對插花和插花藝術有了更深的認識和了解,感受到這門與植物聯系的藝術,和其他的藝術一樣,是富有生命力的。與花相伴，品性怡然！

　　人間春光芳菲天，

　　花紅柳綠競頻嫣；

　　巧心侍弄添意境，

　　詩畫頓呈舞翩躚。

　　通過走進畬鄉的研學游活動，全體同學加深了對畬族傳統文化的了解，感受了畬族文化魅力，實現“旅有所學、學有所得”。體會到了工匠精神與藝術的美麗，培養了對中國優秀傳統文化的喜愛！更從實踐中體驗了勞動的艱辛。

　　“勞力勞心，亦如亦行。”勞動是生命的底色，是教育不可或缺的一個重要方面。勞動教育給予學生“成”的能量，尊重“長”的過程。希望我們秉持著精益求精，追求極致的工匠精神，筑就輝煌。