苑廣闊

　　

　　12月11日，河南省焦作市武陟縣三陽鄉付村小學利用雙休日，號召學生自愿參加刮磚活動，一塊磚5分錢報酬。一名五年級小學生刮220塊磚賺11元錢，直喊腰疼，表示以后花錢要省著花。這項活動也引起一些網友的熱議與質疑。

　　

　　所謂“刮磚”，就是把舊建筑拆下來還能使用的磚塊上的水泥用工具敲掉，然后作為建筑材料繼續使用。網友們平時總喜歡用“搬磚”來形容自己的工作，孩子們的“刮磚”可以說是名副其實的“搬磚”了。然而，對于學校組織的這一有償勞動，同時也是針對學生的一種勞動教育，卻引發部分網友的質疑和爭議，有人認為這樣的勞動教育不安全，還有人覺得這樣的勞動教育變了味。

　　

　　組織中小學生開展勞動教育，安全問題當然很重要，在選擇勞動項目、勞動內容的時候，都要把安全問題考慮在內。但是正如這所小學的校長所說，如果過度強調安全問題，那么正常的勞動教育也就沒法開展了。畢竟任何形式的勞動，都不能百分百保證沒有安全問題，難道我們就不勞動了嗎？實際上，國內一些中小學校之所以對組織勞動教育不積極，就是因為過于擔心安全問題，擔心自己惹麻煩。如此因噎廢食，顯然是不值得提倡的。

　　

　　還有網友認為，學校這是利用學生給自己干活，因為學生“刮磚”后得到可以繼續使用的磚塊，學校會繼續利用。這樣的質疑，未免有些“誅心之論”了。一方面，學校組織學生“刮磚”是有償勞動，每塊磚五分錢的價格，也是當地的市場價；另一方面，學校組織學生參加勞動，也是征得家長同意，學生自愿參加的，并沒有任何強制性，何來利用學生之說？

　　

　　其實，如果為了圖省事，學校完全可以把這一價值一百多元錢的活承包出去，現在讓學生以勞動教育的方式來完成這項勞動，在筆者看來，恰恰說明學校能夠主動尋找和創造勞動教育的機會，讓學生體驗勞動的艱辛和不易，這是十分值得肯定的。對此，我們理應多些鼓勵，少些質疑，否則以后學校也不敢再輕易開展勞動教育了。

　　

　　當然了，一些網友的建議也是值得肯定的，那就是在勞動教育的項目、內容上，盡量豐富一些，多元一些，也科學一些，要讓學生通過參加勞動體驗，既能夠感受到勞動的不易，同時也能夠獲得勞動的樂趣，掌握一些必要的勞動技能，最好還能夠體現勞動的價值，進而得到一些對身心成長有益的教益。

　　

　　但不管怎么說，對于新聞中這所學校的“搬磚式”勞動教育，我們都應該給予更多的鼓勵，而不是因為網絡上一些“莫須有”的質疑，讓當事學校，以及讓更多學校在開展勞動教育方面變得畏手畏腳，這是我們所不愿意看到的。